Réunion d’Évaluation Interdisciplinaire
Votre enfant grandit et change: d’année en année, il développe ses compétences. Il est face à de nouveaux défis et ses besoins évoluent.
C’est la raison pour laquelle nous faisons le point chaque année avec vous, et que les différents intervenants se réunissent lors de la Réunion d’Évaluation Interdisciplinaire
Nous procédons en différentes étapes que nous vous expliquons ci-dessous.
La première année, lorsque votre enfant est inscrit, vous serez invités dans les 3 premiers mois à rencontrer le directeur et l’éducateur référent de votre enfant: c’est la Réunion Avec les Parents (RAP). Cette rencontre aura lieu annuellement les années suivantes.
Sur base d’un questionnaire et des éléments que vous aurez partagés durant la phase d’inscription, vous pouvez faire part des difficultés et des forces de votre enfant au quotidien. Nous souhaitons apprendre à mieux connaître vos habitudes et celles de votre enfant:
- Ses activités, jeux ou jouets favoris
- Ce qu’il n’aime pas faire
- Comment sont ses repas
- Comment vous et lui réalisez les déplacements ensembles
- Ce qu’il aimerait pouvoir faire
- Ce que vous aimeriez qu’il puisse faire, en tant que parent
- …
Ensemble vous discuterez de ces habitudes de vies et vous pourrez prioriser vos besoins actuels pour votre enfant, pour que nous puissions en tenir compte lors de la Réunion d’Évaluation Interdisciplinaire.
Cette rencontre dure approximativement 1heure.
Lors de la réunion d’Évaluation Interdisciplinaire, les intervenants qui s’occupent de l’enfant se réunissent, tels que l’éducateur.trice référent.e, l’ergothérapeute, la kinésithérapeute, le/la psychomotricien.ne, la logopède, la psychologue, l’assistante sociale, l’infirmière et le directeur.
Chaque secteur a observé et évalué la situation de l’enfant selon sa spécificité, avec des outils communs et également d’autres outils qui leur sont propres. Ceci est mis en commun lors de la réunion. L’éducateur.trice référent.e rapporte également les besoins et souhaits prioritaires de la famille.
En fin de réunion nous formulons le Projet Individualisé qui sera le fil rouge de nos actions sur l’année qui suivra. Ce projet sera évalué à nouveau lors du prochain REI.
Une synthèse de cette réunion est transmis au parents et est mis à disposition des équipes pour permettre le suivi. Cette synthèse est également communiqué aux autorités subsidiantes (COCOF) si cela nous est demandé.
tionL’année académique suivante nous réévaluons la situation de votre enfant. Chaque secteur réévalue les progrès, les difficultés actuelles et la participation de votre enfant.
En tant que parent vous vivez ces changements et les besoins de votre enfant tout autant et vous êtes partenaire dans l’évolution que vous voulez voir chez votre enfant. D’ou notre souhait de vous rencontrer annuellement lors des Réunions Avec les Parents (RAP).
Afin de réévaluer la situation à la maison, nous vous demandons de remplir un questionnaire (« Ma_vie »). Cet outil nous permet d’identifier les habitudes importantes pour vous, ce que votre enfant aime faire et de prendre connaissance de ses besoins d’aides.
Ce document servira de base lors de la réunion RAP, et nous ferons le point sur les habitudes de vie de votre enfant, ensemble avec vous.
Afin que nous puissions utiliser cette outil optimalement, il est demandé aux parents de lire, remplir et nous transmettre le questionnaire au plus-tard une semaine avant le RAP. Un guide vous sera mis à disposition afin de mieux comprendre le fonctionnement du questionnaire.
Vous recevrez la documentation papier dans le cahier de votre enfant. Mais y aurez également accès par la plateforme en ligne que vous trouverez en cliquant sur le bouton ci-dessous.
Dans le cahier de votre enfant, vous trouverez un mot de passe que vous devez insérer, afin d’accéder à la page.
